一、学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。

二、校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌。这些方面校服都可以对学生起到内在约束的作用，有一种象征的意义。

三、校服还可以产生一种平等感。社会上现在的家庭收入状况悬殊，服饰方面攀比现象比较盛行。一个学校的学生穿统一的服装，可以给同学相互之间平等的感觉，容易形成一种合作，团结，相互尊重的和谐氛围。还可以培养学生艰苦朴素的品质，避免攀比之风在校园里盛行。学生在没有自己的收入前，往往不知道赚钱的辛苦，这种不正的攀比之风会逐渐扭曲同学们的世界观、人生观、世界观，影响深远，甚至会左右今后的一生。

四、校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。家长单独到服装市场选购，有名牌意识的学生就会对家长提出不符合学生身份的奢侈要求，会加大一些家境尚不富裕的学生家长的经济负担。

五、外来的入侵者很容易被认出来。

六、有利于杜绝学生的奇装异服，也容易形成学生正确的审美观。

七、校服可以作为一所学校独特的文化。

八、穿校服对学生有规范行为的功能。统一着装，一种身份特征标识。学生统一穿校服，利于规则意识、规范意识等集体道德意识的培养。